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现在提倡一课一得，教学目标是一个或者最多两个。要以学生到底学了多少为目标，这是一个观念上的转变。
（三）如何建立教师威信
处理办法：
可能没有特别好的方法，但是自己当老师和实习的时候不太一样的，一定要注意跟学生之间要有距离，不能任何事情都跟他们开玩笑。要和同学提前做好约定，通过班规来限制不恰当的行为。当学生真正犯了错的时候，一定要该惩罚的惩罚，一定要落实。惩罚完了以后要讲清楚为什么要惩罚，一个是约定好的，一个是为了告诫其他同学，这是不可以的。
（四）如何保证课堂讨论这个环节是有效进行
处理办法：
实行奖励政策。加分，有奖励，积极性自然而然就高了。一个人可能就不在意这个，但是一个小组的话就会比较注意。
会不会导致功利导向：不会，因为只是加分，并不是说要奖励多少多少好的东西。还是看教师是怎样去引导，如果说只是激励起学生的目标意识，不会过于功利。
（五）作业反馈，作业的批改应该到什么样的程度
形式可以多样一点，抽样检查，有时候可以全部批改，有些时候可以互批的。还是要及时反馈，及时订正，再次批改的话，老师来不及的话还是可以交给课代表的。