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后教师评介，每次读完《祝福》的时候，我都觉得很沉重，一个妇人面对种种不公的时候，那种无力无助的感觉，令人痛心。她本是个积极生活的人，却一次次被打击，最后生命之火也随之消散，沉痛！
（设计意图：让学生初读课文后表达真切感受，提高纤细的感受力。）
（三）再读课文，深入探究
主题要由内容合理推出，因此要分为两个步骤：先探究内容，后探究主题。
1.探究主题
（1）探究本文表达的内容
先让学生默读课文，感受课文倒叙的写作手法及作用，概括大致内容。要求：概括包括故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。时间：4分钟左右。
再相互交流，先组内完善，再随机请几个学生代表发言总结（不请小组长，充分调动学生参与的积极性），现场互评，并且归纳总结。
后教师评介，本文写的是：祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她被逼出逃，到鲁镇鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、虐待。最后，她沿街乞讨，在除夕的鞭炮声中，惨死在街头。
（2）探究内容表达的主题