（3）能说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2.思维方法与品质
（1）能在理解作者情感的过程中运用诵读和探究的方法。
（2）能说出全文的写作思路及写作效果。
3.情感态度与价值观
（1）能认清封建礼教对人的戕害。
（2）能关照女性命运并学习关注人生和社会。
（二）教学重点：
能理解环境描写、肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法及本文倒叙手法的运用。
（三）教学难点：
祥林嫂身上的“奴性”。
（四）教学方法
诵读法、问答法、讨论法、读书指导法。
四、过程分析
（一）教师导入
在新年的某一天，一个没有春天的妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人目睹了这场惨案的发生，并将其述诸笔端，那么，这个可怜妇人到底是谁呢？又是谁是这起惨案的罪魁祸首呢？而这个故事的见证者又会怎样为我们讲述这个故事呢？带着这些疑问，让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》