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师：你认为哪些句子语气最沉重或是作者会重点强调哪些句子。
生：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
师：为什么？
生：因为他主要想告诉儿子要学会集中自己的精神，并且要稳重。
师：这是从意思上说，那从句式上它是什么？
生：双重否定句式
师：双重否定，加强语气。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。要读的意味深长。还有没有双重否定句？
生（齐读）：非学无以广才，非志无以成学。
师：对双重否定，加强语气。你认为还有哪些句子是作者的重点强调。
生：悲守穷庐。将复何及！
师：你的理由？
生：之前叙述那么多，最后结尾了要教育自己的儿子。
师：最后结尾了要教育自己的儿子，要珍惜时间，而且用了什么标点？
生：感叹号。
师：请同学们读出感叹。生齐读
师：将复何及:！怎么来的及呢，孩子啊，抓紧时间，珍惜时间吧！还有没有？
生：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
师：你的理由？
生：是从身心上教育儿子。
师：不能贪图享乐，不能懒惰懈怠，反面教育，（强调）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
师：我们师生合作一下，请同学们在老师的提示下朗读。
师：诸葛亮的儿子诸葛瞻是个早熟的人才，从小聪明伶俐，诸葛亮清醒地认识到儿子成长过程中的隐患，他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”为什么他会清醒地认识到儿子成长过程中的隐患？生：他太容易骄傲了
师：太容易骄傲了，所以他写给儿子的一封信应该是语重心长，谆谆教诲，请大家读出来。
（全班齐读）
师：蜀国后期，国势衰颓，后继无人。忠心耿耿的诸葛亮是多么盼望儿子能快些长大，成为国之栋梁，请同学们齐读，读出一位慈父的殷殷期盼。
（全班齐读）
师：有了殷殷期盼的味道。那么长大后的诸葛瞻是否能如父所愿呢？真是有其父必有其子，诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁时便和儿子一起战死沙场，可谓国之栋梁，诸葛亮对他的早期教育起到了重大影响，可以说《诫子书》一路伴他成长，他时时诵读，心领神会。请大家以诸葛瞻的语气心领神会地再读一遍。
（生齐读）
师：这是诸葛亮五十四岁时写给儿子的一封家信，正是这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英
雄泪满襟”，身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，身心感念父亲的一片苦心，请大家读出慈父的良苦用心。读！
（生齐读）
师：这封家书虽然只有八十六个字，但问世之后却天下闻名，广为传颂，人们被诸葛亮的智慧所深深地折服，听说着这字字珠玑，句句哲理。