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答题思路、步骤是什么，你的答案是什么，步骤是什么。让学生有一个过程的引导。名著阅读每个学期安排同学读一本书，每天都会写读书笔记。结构、人物形象等自己概括出来。线上互动：互动的话，第一个还是教学内容的选择，然后在上网课之前应该提一个什么要求。作文课注意力不集中：比较灵活，要以学生为主，给大家推荐黄厚江老师讲的作文课。惩罚：惩罚不是目的，任学姐班里的问题学生特别多，按照班规去惩罚，不能单独地额外地去惩罚。但是对于一些特殊的学生，就必须要找到一个点，能够触动他的点，不管是从父母|自身|朋友|学习的角度，需要你有耐心地去找到这个点。学会分析学生的心理，比较复杂，就以心换心吧。可以给他逐级地提要求，让他觉得有一种缓冲和改进的时间。要给学生留面子。在课堂上唱歌：唱词也好，歌曲也罢，本身就是传统文化的一部分，《红楼梦》作为传统名著的一部分，比较深奥，用简单轻松的一些方式来理解何乐而不为呢？
有攻击行为的学生：了解对方的成长环境，私下请家长，请同学陪他去操场上走一走。汉字教学抄写比较低效借助软件来进行。
作文套路：主要是对作文思路的一个培养，自己的思维能力是很重要的。模板有一定的道理，但是我们同学如果能真正把模板掌握到的话，是挺好的。我有两个建议，这个模板最好来自班级的同学，或者是老师自己写的，第一个是树立老师的威信|身边的同学也可以写出，第二个，对于部分同学的当面指导是非常重要的，要请学生一次或者两次到办公室单独辅导。诗词传统文化的开展问题，除了书写以外，可以让学生写一写小的探究性的论文，我觉得这个活动是可以的，这种活动也是非常有意义和价值的。教师前期的准备一定要充足，明确教学目的，让学生真正参与进来，不要每次都是几个明星学生。要把比较内向的同学也参与进来，大概如此。
性格内向的学生，怎么让他们参与到自主探究的活动中来：可以通过一些活动，给她一些任务的安排，当组长|记录员|发言等等，其实学生都是有一种表现欲望的，这只是不敢，老师主要是给机会。作业量太大，默写听写开始抄袭：作业的度的问题，最关键的还是在作业内容的安排，它是否符合课堂上的知识点内容。不相符的时候，在这种情况下，学生可能就没有一种做作业的快感。得到了怎么运用到作业的方式中去。作业的方式需要注意一下，比如看电影看剧本，写影评之类的，作业的形式可以是多样化的。
作业反馈，作业的批改应该到什么样的程度：形式可以多样一点，抽样检查，有时候可以全部批改，有些时候可以互批的。