第317章 心理健康教育在高中
被男学生告白？
“啊（第四声加长尾音）……”南祝仁非常配合地给出反应。
“是啊。”小赵老师摇了摇头。
“那个学生的情况其实也不是很复杂——就是和家里没什么沟通，然后长期专注读书没有和女同学接触，导致内心的很多想法难以排解。”
小赵老师回忆着，忍不住用手扶住额头。
“我察觉出了他的问题，所以找他聊了两次。没想到第三次的时候他就和我说我很贴心，也很漂亮，说喜欢我……”
南祝仁反馈了自己的观察：“感觉你现在回想起来的时候，反应还是很大。”
“因为太吓了人啊了！”小赵老师激动道。
她的整张脸都皱了起来：“我当时入职才不到两个月，听到那学生告白的时候脑子都差点炸开——我好不容易才考上的编制！”
南祝仁点头，叹气，然后发出“啧”的一声，做出听到夸张事情之后的惊叹表情。
小赵老师也被引导地一起叹了一口气：“南老师你应该还记得第一见到我的时候，我的穿着打扮吧？在我被那个男生告白之后，我回去就把自己最丑的衣服翻了出来，还找我妈要了几件，从此之后也几乎不化妆了……”
南祝仁回忆起来，眼前女老师和自己的初见场景，确实是比较潦草的。
南祝仁突然道：“你觉得这件事情你已经妥善消化掉了吗？它对你来说算是一个创伤事件吗？”
小赵老师一愣：“可能还没有完全消化，但是说是创伤事件应该也不至于。”
她语速变得很快：“青少年期间的小男生，因为长期没有人支持，和我聊了两句所以把压抑的情感转移到了我身上——这就是【移情】罢了，在咨询中其实挺常见，我也不是没遇到过。只是因为我当时刚入职，然后老师职业的敏感性又容易让事情解释不清，所以比较慌……”
小赵老师的声音突然开始变小，然后越来越小，直至消失不见。
她看向南祝仁，思考了一会，声音迟疑：“我好像在下意识地对你【解释】，这是一种【防御】……”
“你为什么会想要解释？”南祝仁问道。
“……我想要证明这对我来说不是‘创伤事件’。”小赵老师深吸一口气，“我是心理老师，以前也不是没遇上过【移情】，一个高中男生的告白不应该对我造成什么影响……”
“那他有对你造成影响吗？”南祝仁追问了一句。
“……肯定是有的，比如我的日常穿着打扮嘛。”
“那会影响到你做咨询吗？比如改变你面对学校男生时候的初始态度？”
……
听了这问题，小赵老师张开嘴想说什么，却下意识地吸了一口气，把话堵住了。
在眨了三次眼睛之后，她才发出低低的声音：“我刚刚下意识地想要否认，这……也是一种【防御】。”
南祝仁没有出声，给了年轻的心理老师更多的思考时间。
“事实上……这件事是有影响到我之后给学生做咨询的。”小赵老师眉头耷拉下来，“之后我感觉自己对男生都有些防备心理。不再去主动询问他们的情况，甚至有男生过来找我咨询，我第一反应都是先升起防备心……”
南祝仁换个方向对小赵老师的状态进行了一次深入的描述：“现在你意识到了这一点，觉得这样不好？”
“对，不好。”小赵老师肯定了南祝仁的话，“因为这会影响我对学生的咨询质量。”
南祝仁了然地总结：“你想要对每一个学生、或者说来找你寻求帮助的学生，都能做‘高质量’的咨询？”
小赵老师点头，觉得理所当然。