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生d：种豆南山下的生活。
师：种豆南山下。那这应该是一种什么样的生活呢？
生d：安逸的、闲适的。忙于农务，而且陶渊明喜欢喝酒，可能会在耕完地之后躺在田间来一壶酒。感觉就是会比较自由自在。
师：他畅想了一下陶渊明回归田园之后的生活因该是自由自在、非常舒心的生活。还有没有别的同学来畅想一下？
生e：我觉得他的生活还会挺难的。因为他归隐田园以后就会成为一名自由职业者，他就没有了经济收入，而且刚刚同学提到他爱喝酒，还有一家人要养，生活状态是入不敷出的
师：入不敷出，好，她是从另外一个角度来讲的。从刚才两个同学说的，我们可以发现陶渊明归园之后的生活应该是有乐有忧的。下面我们来看，找任务单有第二项任务，大家从课本找一下陶渊明回归到田园后乐在何处、忧在何处。
小组长组织一下，看一下忧和乐体现在哪些方面。
（教师在教室四处走动，观察学生们的进度）
好，哪个组先说？
生f：乐的方面就是和他的志趣符合，生活就是他想过的。
师：过上了自己想过的生活。嗯，太宽泛了，你能不能找一下具体的语句，讲一讲是哪一方面的乐。在描述自己归隐的状态时候，具体是那几个方面的乐呢？
生f：心境。倚南窗以寄傲，审容膝之易
师：通过这些语句，说明这是体现他哪一方面的乐趣？他用这两句话体现了他什么样的状态？
生f：安然自得、闲适。
师：那我们可以说是安然自得之乐、闲适之乐。除了这些乐，还有哪些乐？整个二三自然段都在他的归隐之后生活之乐，那你可以把这些都概括一下，这些都说明了他在哪些方面的乐趣？（请一位同学来回答）
生g：天伦之乐，可以从“僮仆欢迎，稚子候门”看出来。他还有享受山水，比方说“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”看出来。
师：享受山水，那我们可以说是寄情山水之乐。还有吗？
生g：还有“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，把自己多年在官场的这些烦闷，以这种方式，来消忧吧
师：嗯，消忧，用的是怎样的方式呢？弹弹琴、写写诗，还有前面的“悦亲戚之情话”，和亲戚们聊聊天，亲情之乐。还有吗？别的组有补充的吗？
提示一下，他归隐田园干不干农活（干。），那他干农活是愁眉苦脸的吗？（不是），对，他是乐在其中的，那我们可以概括成什么？（劳作）对，劳作之乐。
我们来总结一下，他在归隐田园中享受到了天伦之乐、农事之乐、亲戚之乐、山水之乐等等。这是我们知道陶渊明山水田园山水田园的农村生活之所以吸引他的地方就在这许多乐趣之中。到那时光有乐趣吗？不是，除了乐趣，还有愁苦、忧愁。