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生i：家园。
师：对，非常好，要的就是这个回答。我们在哪里会感觉自己整个身心放松下来？是在我们的家园，对不对。
下面我们再看一处：（ppt展示）：“像小儿安睡在摇篮里；花多菜多果子多；花不多的钱而种一院子的花；遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀”。
大家看，这处文字我们有什么感觉？提醒同学关注到什么地方？摇篮，花。啊，摇篮啊，作者已经给我们暗示得很强烈了，北平对老舍意味着什么？（母亲）刚刚提到了母亲啊，老舍有他的母亲啊，北平是他的母亲，那他的母亲怎么办呢（笑）。是什么，换一个字。你们的“母”是对的，但是不能很亲（笑），是“母体”，这种感觉。他就像个小孩子一样，北平就像摇篮一般。所以我们发现北平这座城是对作者来说意味着“故乡”“家园”“母体”，是不是。那好，既然是这样的话，那对这三者，作者有什么情感呢？对这样一座北平城有什么情感呢？我们可以看出，他对故乡是什么样子？
接着我们来回答这样一个问题：作者对北平怀有什么样的情感。
师：我们发现文章中有三处文字，一处是“一直生活到廿七岁才离开”，北平是他的故乡，那我们一般人对故乡是什么情感？我们用一个词，就是“眷恋”，我开一个头，接下来的你们来。接着他又说“我不能爱上海和天津”，那上海和天津应该是有什么让作者感到不适的地方是不是？但作者的回答却是什么？“因为我的心中有个北平”，因为有北平所以不能爱上海和天津，这就没有什么？没有逻辑啊对不对？但重要吗？不重要，因为他感到北平这座城市和他“意气相投”（ppt显示）是不是？“整个儿与我心灵相粘合的一段历史”，这就说明作者在写北平的时候已经把他的什么和北平写在一起了？北平已经是他的母体了，想到北平，北平对他意味着什么？不只是家，是不是？在外地我们也有一个家，但是母亲不在身边。那我心中的家在哪？在我的老家，老家也是母亲和我一块生活的地方，既然是母亲和我一起生活的地方，那有什么感觉？母亲和我们有什么？有血脉，是不是？所以这是一处什么地方？有一种“血脉深情”（ppt展示）这是作者对北平真切的情感。请打开你的笔记，看看你们刚才写下了这些词语，有没有提到我刚才说到的哪些词语？有没有类似的表述？有没有？反正也没人看（笑）大家可能不一定会想到那么深，但是会有类似的表述。这说明我们读文本，一定要走到文字的什么里面？一定要走到文字的内部去，是不是？停留在文字的表面，你是读不懂的。
既然对北平是眷恋、是意气相投和血脉深情，那我们如果回到情感上，作者对北平到底是什么情感？如果是眷恋，用一个词来描述的话是什么？