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那么请问同学们，在所知甚少的回忆当中，你能读出金先生的什么呢？请你简要地结合课文，结合批注，告诉我们，你读出了金岳霖先生的什么形象特点？下面我们先检查一下大家的预习，看看同学们所做的批注。好，马同学。
（教师走到该同学座位上拍下预习时做的批注，并投影到大屏幕上）
生1（第三排女生，走到屏幕前讲解）：我通过第二段金岳霖的穿着方面，然后看出了他的形象特点，从“他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色半绒围巾”，然后通过几个词，比如说“麂皮夹克”“教员教室里穿麂皮夹克的好像只先生一个人”，然后从这个词和这句话可以看出他穿着十分的高档和时尚，然后还有前面“烟草黄色”，这个颜色说明他穿着非常的普通，通过前面的一个修饰副词“经常”，说明他穿着朴素不张扬。综合这几个词可以看出金岳霖穿着朴素、不张扬，追求个性的思想。
（全班鼓掌）
师：好，这位同学看出了金岳霖先生穿着个性，朴素而又不张扬。好，我们再来找一位同学的。
（教师走到第二排男生位置上拍下批注照片，投影到大屏幕上）
生2（走上讲台）：我主要是第10段的这个，从这里看，“他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子申上来，和先生一个桌子吃饭”。这里写金先生他一个人吃饭，然后他养了一只很大的斗鸡与他为伴，从这里可以看出他的孤独。再看下面这一句，“他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨和石榴送给他的小朋友，他再去买”，从这里呢，可以写出金先生他的童真，他故意把比赛输掉，然后把这些东西全部都送给那些小朋友，并不是他想要赢比赛，他只是想和这些小朋友们一起玩，是一种心情。表达着他的童真童趣。
（全班鼓掌）
师：好，这位同学呢，说得也非常好。那么从他的分析当中，我们可以看出金岳霖先生简直是一个——
生齐答：老顽童！
师：童真童趣，热爱人生。那么其他同学呢？你读出了什么？
生3（第三排男生）：从金岳霖先生回答学生的这一段，可以看出金岳霖先生的机智与幽默。
师：好，机智与幽默，请坐，还有吗？你来。
生4（第一排男生）：金岳霖先生讲课，讲着讲着说“对不起，我这里有个小动物”，然后他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手里看，甚为得意。可以看出他的一个天真。
师（点头）：为人天真善良，给人讲着讲着，突然捉出一个跳蚤来，嗯，很好，还有吗？周同学！
生5（第一排男生）：从金岳霖先生的上课方式和他的穿着，我可以读出金岳霖先生他有点怪。
师：有点怪，好，请坐。还有没有？你来。