“混账东西！竟连这贱婢也碰！”
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学生齐答：没有。
所以我们说这个故事的作者他在干吗——
学生齐答：虚构。
师：虚构，在说谎。他给我们编了一个非常大的谎言。是吧。其实我们在生活当中都没有见过这样一本书。应该说这本书并不是一个事实，但我们都觉得，这本书真实存在，好像就在我们身边。那同学们有没有思考过这样一个问题，作者是怎么样让他的虚构不像虚构？或者说，他怎么样让一个荒诞的故事变得合情合理，同学们有没有想过这样一个问题？
（学生翻书）
师：好，我先给同学们一点提示，我在文中找到了一个地方，先给同学们来分享一下看，不知道同学们有没有发现文章的第一自然段，有没有注意到，这篇小说的开头非常得奇妙，非常得奇特，非常得怪异。我们一起来朗读一下，好不好。
学生齐读文章第一自然段。
师：恩。这个有点奇怪吧。我想请问数学课代表。我们班数学课代表是哪一位？
师：好。在这里。我想请问你这个地方，作者讲到了一个什么问题？
生h：他讲了一些数学当中客观存在的概念，几何术语。
师：数学当中客观存在的概念。什么概念？
生h：点线面。