“马志问高飞飞，重新看书学习有没有问题？高飞飞说，马志要她看什么书，她看什么书。要她学习什么，她学习什么。”王主任说。
“随后，马志跟高飞飞说出了对高飞飞的人生规划。”王主任说。
“什么人生规划啊？”我问。
“马志说，坐办公室，当干部，还要有一点水平。说具体一点，是学习学习再学习。第一步，老老实实坐在办公室里，学习人家怎么做。第二步，要有凭。没有凭，干部不好当。第三步，慢慢进步，不断升官。”王主任说。
“高飞飞问怎么样才能有凭？马志说，她负责跟高飞飞报名，只要高飞飞跟着认真学习行。”王主任说。
“是不是那个函授大学的凭啊？”我问。
“是啊，马志的确很用心，跟高飞飞报了黄长函授大学的培训班，要高飞飞跟着学习行。高飞飞满口答应。”王主任说。
“至于马志说的慢慢进步，不断升官。是让高飞飞好好跟着他干，他保证让高飞飞不断升官。”王主任说。
“然后呢？”我问。
“马志说，还有十几天，是高飞飞二十岁的生日。高飞飞在二十岁生日那一天，到乡政府班。这十几天怎么过呢？马志跟高飞飞提了一个建议。”王主任说。
“什么建议啊？”我问。
“高飞飞在深圳的物品要拿回来，还有可能跟深圳一些认识的人打招呼，告别。马志建议高飞飞明天到深圳去，车票马志负责买，到深圳好好玩一下，也跟那个男孩子赔一个不是。玩好后，回来。回来后，随便玩。等到生日那一天，直接到乡政府去班。”王主任说。
“高飞飞满口答应，然后问马志，现在是回家，还是住在市里，明天直接火车？马志问高飞飞，还愿不愿意在次的那个大酒店住一晚？高飞飞说愿意。”王主任说。
“这样，马志让司机把他们送到次的那个大酒店，在大酒店直接定了明天到深圳的火车票。他们还是定的次那个房间，马志和高飞飞一起住进去了。”王主任说。
“刚进房间，高飞飞亟不可待地抱着马志亲了起来。高飞飞还主动脱了衣服，把马志按在床运动起来。”王主任说。
“简单地说，住在酒店里，高飞飞特别主动，不断地对马志发起‘进攻’，最后弄得马志精疲力尽，不得不叫饶。”王主任说。
“具体细节我们都能想象得到，不详细说了。第二天早，马志给了高飞飞一笔钱，让高飞飞在深圳好好玩，然后把高飞飞送到了火车站，让高飞飞继续到深圳去。再然后，马志回到了乡政府。”王主任说。
“你先停下来，我们分析一下，马志为什么要让高飞飞留下来？马志是国家干部，又有妻室，他为什么冒天下之大不韪，让高飞飞留下来呢？这不是明显的违法乱纪，往枪口撞吗？”我说。
“我分析了一下，马志让高飞飞留下来，内心肯定是经历了一番激烈的思想斗争的。我估计，在高飞飞启程的时候，马志在心里不断地想，究竟是让高飞飞走，还是让高飞飞留下来？”王主任说。
“当然，马志最后的决定是让高飞飞留下来。至于为什么要让高飞飞留下来，我觉得至少有三个原因。”王主任说。
“哪三个原因啊？”我问。
“第一个原因，是有人这么做。你看那些曝光的官员，基本有婚外女人。在马志的视野，肯定有人这么做过，他也只是学习人家。”王主任说。
“第二个原因，是贪恋高飞飞的。高飞飞毕竟很年轻，年轻女人的，对马志这样的男人，拥有天然的诱惑力，马志已经充分尝到了这种‘滋味’，低挡不住这种诱惑。”王主任说。
“第三，我们刚开始定义了，马志跟高飞飞是孽情，是堕落的开始。我们不从这个角度看问题，我们从人的一般感情看问题，马志的确对高飞飞有感情，如果没有感情，如果他们只是简单的关系，马志不可能追到火车，把高飞飞留下来，更不可能费尽心思地规划高飞飞的人生。”王主任说。
“你分析得有道理，那后来呢？”我问。