夜半时分，安静祥和的松鸣山庄门口停了一辆银灰色的兰博基尼veneno，好像停在这里很久了。
一阵悦耳的马达轰鸣声由远及近，随之传来一声刺耳的刹车声。一辆豪华跑车，稳稳的停在松鸣山庄的门口，这是一辆红蓝相间的布加迪威航。
跑车刚刚停下，车门立刻被打开，一位有着倾城之貌的女子走了下来。
“哎呀哎呀。”苏流瑛看着已经挂着‘暂停营业’牌子松鸣山庄有些懊恼：“已经结束了吗？”
转脸瞪着开着跑车的富二代们：“都是因为你，居然让我迟到。还说这破车跑的快，根本就不快好吗。”
坐在布加迪副驾驶的白毛男，脸上布满泪痕，很明显在到达松鸣山庄前，他就哭过无数回了。
还不够快？
白毛男觉得自己的双腿都有些发软，身为飙车党，飞车族，居然因为车速过快被吓哭几次。
这车已经不是在跑，而是在飞了好吗。
从玄海市中心开往郊区附近的松鸣山庄，最多需要一个小时，他们的车速已经快到接近270码。
这在城市道路上已经算是极限速度了，可是……
这个看起来温柔可爱，甜美娇弱的女生居然嫌弃开的太慢，在半路时，布加迪威航的驾驶人换成了苏流瑛。
那是噩梦的开始。
白毛男眼看着自己的跑车由270码瞬间提升至300码，400码，450码……直至达到仪表盘的极限。
但速度还在提升，没有了仪表盘的显示，白毛男不知晓最终的速度是多少，但是他知道，这是他第一次晕车。
是的，没有错。
飞车党少年居然晕车，而且吐得稀里哗啦，哭完吐，吐完哭……
而且原本只需一小时的路程，硬生生被路痴苏流瑛开到十二小时。
这可是十二小时不间断的急速过山车体验，绝对刺激到心跳停止。
其实布加迪威航的极限速度是450码左右，但是白毛男体验的速度已经超过了1000码。
这对苏流瑛来说并非难事，只要在跑车上附上一个加固车身的法阵和一个加速法阵，就能轻松达到。
1000码的速度对苏流瑛来说依旧太慢，平常她御剑飞行时，已经突破音障了。
“大哥，你怎么现在才来？”
“是不是去哪个酒店快活去了？”
从兰博基尼veneno上下来两人，很明显是白毛男的好友。他们的车速根本赶不上苏流瑛的速度，只好按部就班的来到松鸣山庄。
没想到他们两人居然是第一个到的，而且早到了近十一个小时。
白毛男看着两位好友，像个孩子一样，放声痛哭起来。
“我再也不搭讪漂亮女生了，太可怕了。”
“车……飞起来了，飞的好快……好恐怖的，我再也不飙车了。”
一位酷爱飙车的飞车党，硬生生的被改造成遵守交规，且不开车只步行的三号市民。
……
今天是星期二，周元必须老老实实的去上课。
因为今天的课程是吴老教授的《教育学》，周元赶了个早，教室门刚开，他就坐进第四阶梯教室内，认认真真的读着《教育学》的往期教案。
耽误的课程有点多，周元必须赶在吴老教授来之前将所有教案背的滚瓜烂熟。
“你这样临时抱佛脚，还来得及吗？”班长刘晓菲凑到周元面前，问道。她是班长，一般情况是来的最早的一个，但今天有人比她来的更早。
周元一抬头，发现班长大人的脸已经凑得很近了，一股淡淡的香水味钻进自己的鼻子：“来得及，我看书可是过目不忘。”
已经达到跃凡境三重天的周元，其思维之清晰，记忆力之强悍已不是常人能比的，说是过目不忘，已是极为谦虚的说法。
“你就吹牛吧。”刘晓菲显然不相信周元说的大实话。
“绝对没有吹牛，我的记忆力可是很强的。”周元有些纳闷，刘晓菲原本是个不太说话的高冷女孩，今天的话怎么这么多？
“我记得过些日子有一个记忆大师赛，你不去参加吗？”刘晓菲突然健谈起来，这让周元有些猝不及防。
笔记还有一半未读，看来只能一边与刘晓菲聊天一边记笔记了。
“我对比赛没有太大的兴趣。”周元眼睛像无意扫过笔记，实际已经通读熟记下来。
“我对记忆大师赛还比较感兴趣呢。”刘晓菲觉得周元有种特别的气质，有种看到他就想要与他畅谈心事的魔力。
就如寺庙里的大佛，就算是对他说了些隐私些的事，也很放心的感觉。
两人天上一句地上一脚的侃着大山。
当回过神来时，上课的预备铃已经响起，刘晓菲恍然发觉，自己今天居然说了这么多的话：“你和我闲聊，还不如多记几个知识点，小心吴教授提问你。”
刘晓菲的嘴像是开过光一样，一语成谶，当上课后，吴老教授发现周元在课堂上，便开始了无限提问模式。
每当吴老教授提问周元一次，刘晓菲心里就紧张一次。
毕竟在开课前，她找周元闲聊了几句，万一周元答不上来，她会很内疚的。
还好周元同学对答如流，让刘晓菲安心许多。
“这个……周元同学，我在第六节课上讲过《教育目的概述》，其中第二小节的重点内容是……？”吴老教授讲到与之相关的内容，打算让学生们复习一遍。
“一共分为三个大点，与十一个小点。其中最为主要的是个人本位论、社会本位论以及辩证统一论。”周元在吴老教授话音落后立刻回答：“其中个人本位论的观点是教育目的应当根据社会的需求来确定，其中代表人物有荀况、孔德……”
吴老教授对周元的回答相当满意，回答的条理清晰，有条不紊，看来做了大量的复习工作。这让他的心情大好，对于周元逃课数次的态度也放宽松许多。
“那么，关于第七节课《智育》你又掌握了多少？”
“我记得第三节课《教育与社会发展》上，我提出了几种教育起源的说的观点评述，都是哪几个呢？”
“哦，还有第八节课，我讲的《德育》，你对德育原则有什么自己的看法呢？”
随着吴老教授的提问，整个第四阶梯教室响起簌簌的翻书翻笔记的声音，而周元的回答依旧不紧不慢，不慌不忙，且答案如教科书般标准。
“哇，周元该不会真的背了整本《教育学》的教学大纲和教案笔记吧。”
“应该是，他说的和书上写的，一字不差。”
周元背诵时，学生们正一字一字的对照，没有发现一丝纰漏与错误。
……
再次感谢“恐怖之王&无心追梦”的打赏。
(本章完)